Adolescência e Idade Adulta

Adolescência e Idade Adulta

Para os jovens e adultos o CADIn disponibiliza os seguintes serviços de diagnóstico:

Avaliação de métodos e hábitos de estudo
Orientação escolar e profissional
Avaliação intelectual
Avaliação do comportamento adaptativo
Avaliação comportamental, emocional e psicopatológica

Para os jovens e adultos o CADIn disponibiliza os seguintes serviços:

Programa Redes Ativas
Psicoterapia
Intervenção socioprofissional
Transição para a idade adulta
Preparação para o trabalho
Coaching no adulto com Perturbação de Défice de Atenção
Intervenção nas perturbações do humor e da ansiedade
Intervenção em métodos e hábitos de estudo
Desenvolvimento de competências funcionais

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PROGRAMA PARA JOVENS COM DIFICULDADES DE SOCIALIZAÇÃO

O programa Redes Ativas destina-se a jovens com dificuldades na socialização. É um espaço para experimentarem atividades lúdicas, desportivas e culturais em interação com a comunidade envolvente e reforçando o trabalho em equipa.

Este programa foi criado porque, na transição da adolescência para a vida adulta, os jovens com dificuldades de socialização têm as mesmas aspirações a “ser adulto”, mas carecem de ferramentas para conseguirem realizar atividades e cimentar relações fora do contexto familiar ou explorar autonomamente novas situações sociais, formativas, ocupacionais.

O programa decorre entre outubro e julho, aos sábados de manhã, em Cascais, com atividades pontuais na zona da grande Lisboa.

OBJETIVOS

O projeto pretende aumentar a autonomia de jovens com dificuldades na socialização, nas seguintes áreas:

Atividades de vida diária (pessoais, domésticas e comunitárias);
Socialização (relações interpessoais, ocupação de tempos livres e autocontrolo);
Comunicação;
Emprego.

ATIVIDADES

Treino simulado de competências sociais e de autonomia – uma atividade/mês com o objetivo de promover estas competências e melhorar a capacidade para se relacionar com os outros e para cuidar de si próprio.

Desporto e lazer – uma atividades/mês com o objetivo de explorar interesses na área da atividade física, manter um estilo de vida saudável e desenvolver a cooperação e capacidade de trabalho em equipa.

Dinâmicas de grupo – uma atividades/mês com o objetivo de promover as competências sociais através do jogo, do movimento e da cooperação.

Atividades na comunidade – uma atividade/mês com o objetivo de aprofundar as relações dos membros do grupo fora do contexto formal de aprendizagem, treinar competências de autonomia na utilização de recursos comunitários (transportes e serviços públicos) e promover atividades de lazer fora de casa. Estas atividades podem incluir a colaboração com instituições de solidariedade social em regime de voluntariado, com o objetivo de promover o contato com ambientes, tarefas e ferramentas profissionais, explorar interesses ocupacionais e incentivar a responsabilidade social

TESTEMUNHOS

Os pais dos participantes em edições anteriores do programa explicam as mudanças que viram nos seus filhos.

“Notámos, ao longo deste ano, uma maior autonomia do A e sobretudo uma vontade de participar mais em “eventos sociais” como foi, por exemplo, o jantar e festa da sua turma, o que o A anteriormente não tinha grande vontade de fazer. Sentimos também no A uma maior alegria na vida e em apreciar as relações sociais inerentes à vida.”

“A participação da B foi muito importante para o desenvolvimento social e afetivo dela. Houve resultados indiretos da participação no projeto, mas que não se teria verificado se ela não tivesse integrado o grupo.”

“A sua autonomia e a sua autoestima têm vindo a “subir” de uma forma bastante positiva. O sair com os amigos, querer ir a uma atividade com “prazer” é sem dúvida um dos grandes objetivos melhorados.”

“No cômputo geral, tanto nós como o T, pelo feedback que nos dá após cada sessão, estamos satisfeitos com a evolução e o progresso do T. Nomeadamente: (…) começou a sair sistematicamente com alguns colegas do CADIn e mesmo com colegas da escola. Tornou-se autónomo nos transportes, marcou jantares com os colegas e regressou diversas vezes sozinho, tarde a casa. (Não fazia antes)”

Através da psicoterapia, procuramos quebrar ciclos viciosos e criar ciclos virtuosos.

A psicoterapia é um processo mediado por um profissional qualificado que visa alcançar mudanças no indivíduo de modo a aumentar o seu bem-estar e equilíbrio psicológico. Existem várias orientações teóricas e este texto refere-se a uma orientação eclética, com acento nas abordagens comportamental cognitiva, dialética comportamental e focada nas emoções

A personalidade adulta resulta de uma complexa combinação entre fatores genéticos (hereditariedade) e experiências de socialização precoces. A aprendizagem molda a personalidade através da imitação de modelos, da associação de acontecimentos e da aquisição de conhecimentos. Além disso, ao longo do desenvolvimento, a procura de adaptação às exigências do meio, seja este o meio familiar, escolar, social ou profissional, leva a pessoa a adotar estratégias e mecanismos psicológicos que, sendo adaptativos num determinado momento da vida, podem mais tarde tornar-se fonte de dificuldades. Uma vinculação precoce mãe-bebe insegura pode gerar uma personalidade adulta marcada por traços ansiosos e fraca autoestima. Um modelo paternal de perfecionismo pode gerar uma personalidade adulta obsessiva.

Quando um adulto se debate com dificuldades na gestão das suas emoções e relações interpessoais, frequentemente não as entende como resultado destes mecanismos. Como é que um mecanismo tão precoce ou que foi tão adaptativo, pode mais tarde ser fonte de problemas? Para compreender como a história de vida pode originar padrões disfuncionais de afetividade e relacionamento interpessoal, as pessoas precisam frequentemente de um “espelho” que reflita a sua atual imagem e lhe permita também analisar retrospetivamente como ela se criou. E dificilmente este “espelho” poderá ser um familiar, um amigo ou um cônjuge, por muito boas intenções que tenha. Para “ver o seu reflexo no espelho”, as pessoas necessitam por vezes do apoio de um profissional qualificado e de um momento regular e continuado para “se verem ao espelho”. Este profissional deverá estar totalmente disponível para escutar, para atender também àquilo que se diz com o corpo, para suspender juízos de valor, para se colocar na perspetiva da pessoa e comunicar-lhe que está realmente “na sua pele”, para aprofundar e permitir à pessoa “ficar” nas suas emoções, mesmo as mais dolorosas.

Parte do problema é que frequentemente evitamos as emoções dolorosas, que ironicamente apelidamos de “negativas”. Como é que o medo pode ser negativo, se nos permite fugir ou lutar perante uma ameaça? Como é que a raiva pode ser negativa, se nos permite expressar quando estão a violar os nossos direitos? Não há emoções negativas, mas a cultura e a educação fazem muitas vezes crer que “os homens não choram” e “as meninas não se zangam”. E este é um dos aspetos da socialização que pode provocar desequilíbrios psicológicos.

O psicoterapeuta poderá ajudar a pessoa a aceitar todas as suas emoções, vivenciar mesmo aquelas que evitava e tornar-se “autor(a)” das suas emoções, em vez de se deixar dominar por elas. Porque quem não se permite entristecer, deprime. Quem não se permite ter medo, entra em pânico. Quem não se permite zangar, enfurece-se…

Através da psicoterapia, procuramos quebrar ciclos viciosos e criar ciclos virtuosos. Ao mudar a forma como a pessoa sente, ajudamos a mudar a forma como age e alteramos também as reações que pessoas à sua volta têm em relação ao seu comportamento. O que acontece é que os padrões de relacionamento da infância têm tendência a perpetuar-se e, ironicamente, muitos problemas no presente acabam por resultar dessa perpetuação. O que importa não é a forma como os pais nos trataram (ou não trataram), não é forma como as pessoas nos tratam agora, é a forma como nós, involuntariamente, contribuímos para que as pessoas nos tratem de determinada maneira, quase como se ensinássemos aos outros como nos tratar, e depois de eles o fazerem, nos queixássemos disso mesmo.

À semelhança do corpo, também a mente necessita de determinados nutrientes. E, à semelhança do corpo, também a “alimentação psicológica” saudável é completa, diversificada e equilibrada. É importante satisfazer necessidades de proximidade e pertença, bem como de autonomia e autodeterminação, de autoestima, bem como de autocrítica, de mestria, bem como de prazer, apenas para mencionar alguns destes “nutrientes”.

A psicoterapia pode ajudar a pessoa a identificar falhas na satisfação destas necessidades e a desbloquear os mecanismos que estão na origem dessas falhas, aumentando assim a capacidade para gerir de forma autónoma os desafios da vida e promovendo a aceitação da inevitabilidade de um certo grau de vulnerabilidade e conflito na vida, bem como a escolha de estilos de vida que impulsionem o seu desenvolvimento pessoal.

Para mais informações, contacte:

geral@cadin.net
214 858 240

OBJETIVO

Promover a integração de pessoas com perturbações do desenvolvimento no mercado de trabalho

PORQUÊ INTERVIR

As pessoas com deficiências e incapacidades experimentam grandes dificuldades no acesso ao emprego. Embora na legislação esteja consagrado o direito à igualdade de oportunidades e existam medidas de apoio ao emprego específicas para esta população, estima-se que tenham duas vezes maior probabilidade estar inativos do que a população sem deficiência.

Segundo dados europeus sobre emprego na área da deficiência, a pessoa com deficiência psíquica/cognitiva revelada em problemas comportamentais e relacionais são as mais excluídas na inserção profissional.

COMO INTERVIMOS

Acreditamos que, para ser sustentável, o emprego não pode ser apenas um ato de solidariedade social, por isso intervimos em duas frentes:

Preparação dos jovens adultos com deficiências e incapacidades para responder às necessidades do mercado de trabalho, tanto através doencaminhamento e apoio na prossecução de formação, como através da capacitação em soft skills;
Preparação de empregadores e equipas de trabalhopara melhor responder a desafios da inclusão de pessoas com deficiências e incapacidades, através de formação e acompanhamento no posto de trabalho.

Este esforço é traduzido, na prática, na realização das seguintes atividades:

Programa de transição para a vida ativa

Destinado a jovens com dificuldades ao nível da comunicação, interação social e adaptabilidade visa aumentar a empregabilidade e melhorar a qualidade de vida dos beneficiários e respetivas famílias.

Sensibilização de empregadores

Realização de sessões informativas e reuniões para sensibilizar empregadores para as características/qualidades das pessoas com deficiências e incapacidades.

Intervenção na integração no mercado de trabalho

Acompanhamento do processo de seleção e integração em posto de trabalho, apoiando tanto o trabalhador como o empregador e equipa de acolhimento.

Com os jovens com deficiências e incapacidades:
- formação sobre comportamentos e atitudes para o trabalho;
- preparação para entrevista;
- acompanhamento no posto de trabalho com visitas regulares.

Com as empresas:
- apoio no recrutamento de colaboradores com deficiência ou incapacidade que reúnam os requisitos necessários ao desempenho do cargo;
- formação sobre a inclusão no trabalho a colaboradores;
- designação de um tutor.

RESULTADOS

Ao longo dos seus dezasseis anos de trabalho nesta área, o CADIn tem vindo ajudar jovens e empresas de acolhimento no processo de integração laboral. Formámos dezenas de jovens em competências e atitudes profissionais, orientámos dezenas de jovens para formações qualificantes e para programas de voluntariado que contribuem para a sua empregabilidade e envolvemos centenas de colaboradores de empresas em formações sobre a inclusão de pessoas com deficiências e incapacidades.